早期教育的内容能对孩子的认知能力，情感能力，语言能力，社交能力等等都有很大的帮助，即使孩子在没有老师关注到的地方，都能够很好的照顾自己，或者能表达自己的诉求，这对孩子适应幼儿园大班制的课堂会有极大的帮助。 在幼儿园里面老师都会流传着这一句话：上过早教的孩子就是不一样！ 而早教课程一般不超过10人，再加上是父母陪同的上课，孩子在早教的环境中总是开心的，因为有父母的陪同，总不至于胆小，害怕。 这样会减少一些分离的焦虑，也会对环境产生安全感。上过早教的孩子就是不一样，是哪里不一样？上过早教的孩子学习能力强、表达能力好、适应能力快。 “人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”——蒙特梭利（著名教育家） 早教，即早期教育，简单来讲，就是自宝宝出生后进行的早期培养。我是两个半月给宝宝去上的早教，一周一节课，但上早教的目的并不是为了让宝宝学习什么，而是通过这样一个环境大人去学习如何更好的带养孩子，早教的老师也会分享孩子每个阶段的成长关键期，抓住孩子成长的关键期，做到四两拨千斤。
让带养方式更科学。尤其是现在年轻父母上班，老年人带宝宝居多，碰到不同的育儿理念，父母讲可能老年人听不进，拿到班上一讨论，老年人会跟大部队走，很多难题就迎刃而解了，很好的避免隔代教育冲突问题。 另外一点，早教课是很多小朋友一起，给宝宝提供了一个非常好的社交环境，当两个孩子发生冲突时，早教老师会用正确的方式教家长如何去处理这样的情况，如果教孩子去处理这样的情况，这对于孩子的成长来说是件非常好的事情。 早教会针对不同月零的宝宝进行专项训练，六个月后的宝宝重点训练大运动，锻炼手部的精细动作，培养孩子专注力，思维能力，认知能力，社交能力等等主题。要知道六岁前的孩子把这些培养好，把生活习惯，学习习惯培养好，到小学可以很大程度减少孩子学生上的问题。
还有一点非常好的是，以班级为单位建群，各种育儿信息会分享在群里，还会亲子阅读打卡，可以高效的学习育儿知识，所以每周婆婆带宝宝上完课回来，都会把课堂上学习到的技巧进行练习。
● 为什么有的孩子一进学校上课就特别专心，注意力集中在课堂上，学习成绩一直名列前茅？而有的孩子从小就偏科，数学好、英语差；或者英语好，数学又差。 ● 为什么有的孩子唱歌动听、画画好看、跳舞协调？而有的却五音不全、身体不协调。 其实这些差异，在孩子0-3岁时就已经被决定了。更直白点说就是，有的孩子还真就是输在起跑线上了。 这就像盖房子打地基一样，若1000天内没有及时发现（地基没有打好），之后再想改变，说实话，真心难。 而这一点，如果不通过早教的感统训练，一天忙着赚奶粉钱的家长们几乎是很难发现的。当孩子出现的问题非常清晰地暴露在眼前时，父母们焦头烂额的烦恼不已，却已经为时已晚： 1. 本体感觉失调——自控能力差、行为举止异常、坐姿不稳、东倒西歪、头、颈、脑提起特别困难…… 2. 前庭感觉失调——平衡能力差，颈部无法挺直，常垂头，容易碰撞东西…… 3. 视觉系统失调——无端害怕、发呆、注意力涣散、爱躲在阴暗角落、固执偏执…… 4. 听觉系统失调——无端按压耳朵、尖叫、自言自语…… 5. 触觉系统失调——无法适应陌生环境、容易焦虑、过度依赖、偏食、吮吸手指，咬指甲……
接受过早教训练的孩子和没有接受过早教训练的孩子，差距还真不是一般大。 到了5岁后，这些孩子进入教育体系，一直到他们成人，这些来自贫民窟的孩子甚至没有受到原生家庭的影响，都找到不错的工作，帮助家庭实现了阶层的突破！ 他们常常抱怨自己的孩子笨、不听话、不专心、容易走神、小动作不断、顶嘴、嗜睡等等等等，其实80%的原因都在于父母自身，他们没有及时地进行早教干预，陪伴孩子。 甚至，带着孩子误入歧途： "我们经常关心的是孩子吃得好不好，睡得香不香，冷不冷，热不热，当然这些无可厚非，是我们必须做的，却很少有人认真地思考过孩子从出生开始，在各阶段的发育特点与潜力。当大多数父母被问到为什么不陪着孩子练习感统训练时，他们大多数也无辜地说：“我们既要上班又要顾家，根本没有那个耐心还有恒心把早教这件事情做的像模像样。"希望天下父母都重视早教！
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